Урок английского языка в третьем классе Seasons ( Времена года )


Козел Юлия Сергеевна

учитель КГУ “Бескольская средняя школа-гимназия” при районном отделе образования Кызылжарского района с.Бесколь

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Вид учебного занятия: проектная работа.

Тема: Seasons. Времена года.

Цели: систематизировать знания учащихся по теме «Времена года» на английском языке.

Задачи:
Развивающие:
• развитие интереса к изучению английского языка;
• развитие и совершенствование навыков восприятия на слух иноязычной речи у обучающихся;
• развитие и совершенствование воображения, произвольного внимания у обучающихся, самостоятельности;
• формирование и дальнейшее развитие речевого этикета у обучающихся;
Воспитательные:
• развитие культуры общения;
• воспитание чувства взаимопомощи.
Обучающие:
• активизация лексического материала по теме “Времена года”, развитие навыков монологической и диалогической речи учащихся.
Оборудование: компьютер, картинки «Времена года», карточки, таблички, ватман.

Ход урока

1.     Орг.момент.

T. Good afternoon, boys and girls!

P. Good afternoon, teacher!

T. I am glad to see you. Let`s begin our lesson

P. We are glad to see you too.

T. Sit down, please. How are you today?

What day of the week is it today?

What day comes after Tuesday?

What day comes before Tuesday?

What is the date today?

P. Today is _________

2.     Фонетическая зарядка.

T. Now, children, look at the blackboard. So, let’s train our tongue.

[ e ] – yellow, September, December

[ ei ] – rainy, April, May

[ ɔ: ] – autumn, August, warm

[ dʒ ] – January, June, July

[ch ] –March

T. Name the words with this sound (игра «Вспомни слово»: дети вспоминают слова с каждым из этих звуков).

T. Thank you very much. Look at the blackboard. There are you can see some different pictures. (на доске картинки с временами года). Named it please. Ok, very good.

– And how do you think what is the theme of our lesson today.

T. You are right. So, today we will speak about Seasons. The theme of our lesson is “Seasons”.

3.     Актуализация знаний.

T. What season is it now?

P. It is spring.

T. How many seasons are there in a year?

P. There are 4 seasons.

T. What are they?

P. They are: autumn, winter, spring, summer.

T. What season comes after spring?

P. Summer comes.

T. Thank you. How many months are there in a year?

P. There are 12 months.

T. Name the spring (summer, autumn, winter) months.

Look and remember!  (просмотр видео о погоде)

T. And now I would like you to describe seasons. Look at the pictures and describe them. (Дети описывают времена года по картинкам, используя лексику по теме. Слова – подсказки вывешены на доске, учитель обращает на них внимание детей: white, green, yellow, bright, cold, hot, warm, rainy, snowy, cool, cloudy).

·         Игра «Времена года»

Учитель начинает сам или выбирает учащегося, который будет играть роль Весны. Далее игра продолжается по цепочке.

P1. I’m Spring. I’m warm and sunny. March, April, May are spring months. And who are you?

P2. I’m Summer. I’m hot and bright. June, July, August are summer months. Go away, Spring! It’s my turn! And who are you?

P3. I’m Autumn. I’m cool and rainy. September, October, November are autumn months. Go away, Summer! It’s my turn! And who are you?

P4. I’m Winter. I’m cold and snowy. December, January, February are winter months. Go away, Autumn! It’s my turn! And who are you? И т.д.

·         Повторение конструкций с глаголом can. С опорой на слайды дети рассказывают, что могут и не могут делать в разные времена года (We can … in… We can’t… in… )

T. Well done, children!

T: Now let’s guess riddles (загадки о временах года )

This is the season

When children ski

And Grandfather Frost

Brings the New Year tree.(Winter)

This is the season

When birds make their nests,

This is the season

We all like best. (Spring)

This is the season

When boating, swimming

All the day

We sing a merry song

On a sunny day. (Summer)

This is the season

When fruit is sweet,

This is the season

When school friends meet. (Autumn)

 

T: I see you are tired; it’s time to have a rest. Stand up please.

4.     Физкультминутка

Hands up clap clap clap

Hands down shake shake shake

Hands on hip jump jump jump

Hop hop hop stop stand still

Good sit down please

5.     Работа над проектом.

T. Now, children, we’ll work with the projects. (Дети до урока делятся на 4 группы по временам года, на столы ставятся таблички “Spring”, “Summer”, “Autumn”, “Winter”).

Перед учащимися был поставлен основополагающий вопрос: What is the best season? И каждая из четырех групп пыталась найти ответ на свой вопрос: Is spring (summer, autumn, winter) the best season?

Каждой команде выданы опоры вида:

·         1) What are … months?

·         2) What is the weather like in …?

·         3) Why do you like … ? (We can …)

·         4) Why don’t you like…? (We can’t …)

·         5) When is your birthday? (My birthday is …)

When are your … holidays? (Our … holidays are in …)

We think, … is (is not) the best season.

·         Договоритесь, кто на какой вопрос ищет ответ.

·         Кто занимается оформлением проекта.

·         Кто выступает на защите.

·         Кто задает вопросы другим группам.

Учащиеся пользуются учебниками, рабочими тетрадями, при необходимости – словарями. Затем происходит оформление работы на листе ватмана. Во время оформления работы фоном звучат «Времена года» Вивальди.

Защита проекта. Каждая группа представляет свою работу и рассказ с выводами. Другие группы задают вопросы. Готовые плакаты вывешиваются на доске.

6.     Подведение итогов урока, домашнее задание.

Рефлексия. Обсуждение работы в группе, что получилось, что не понравилось. Над чем нужно работать в дальнейшем.

7.     Подведение итогов урока, домашнее задание.

Home task: create your own crossword using the names of the months, seasons, weather.

T. Now, children, tell me some words about your opinions, thoughts about our lesson. What did you like? Why? What didn’t you like? Why? Thank you for your work! Your marks are excellent. Good bye!

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *