Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылар назарын сабаққа аудару мақсатында әуен қосылады.

Психологиялық ахуал тудыру

·         Ал, балалар, күндей жадырап,

Жұлдыздай жарқырап,

Судай таза, мөлдір көңіл-күймен

Бүгінгі сабағымызды бастайық.

Тақырыпқа шығу

·         Ал, енді, бүгінгі сабағымызды сіздермен «Жасырын сурет» ойынын ойнаудан бастаймыз. Қазір мына алдарында жатқан қиындыларды құрастырып, болған топ суретке сипаттама береді.

-Топпен жұмыс істеуді;

Қиындыларды құрастыруды үйренеді

·         Сонымен, балалар, бүгінгі сабақ тақырыбы – сезім мүшелерін танысу. Бүгінгі сабақта сендер нені білгілерің келеді?

·         Яғни ,бүгін адамның сезім мүшелерін, олардың  қызметін білесіңдер.

-Сезім мүшелері не екенін білгіміз келеді;

-Оларды қалай күту керектігін білгіміз келеді;

-Қызметін білгіміз келеді.

·         Ендеше әр топтың атауы осы суреттерге байланысты болады. Сонымен І топ – «құлақ»,                    ІІ топ – «көз», ІІІ топ – «мұрын», ІҮ топ – «тіл»,                 Ү топ – «тері».

-Суреттерде не бейнеленген?

-Олар адамның қандай мүшесіне қауіп әкеліп тұр?

Өте жақсы енді 3-тапсырмаға көңіл бөлейік. Санап цифрларды жазып шығамыз.

3-тапсырмада оқушылар сезім мүшесінің 5 екенін біледі.

·         Балалар, сендердің алдарыңда қорап бар. Қораптың ішіндегі заттарды өз топтарыңның атауларына байланысты таңдап алыңдар. Неге бұл затты алғандарыңды дәлелдеп беріңдер.

·         Құлақ тобы дискті таңдапты. Олай болса, бұл топты тексерейік. Мен сендерге дисктегі жануарлардың дыбыстарын қоямын, ал сендер олардың аттарын атау керексіңдер.

*Біздің топ –көз тобы.

*Біз кемпірқосақ суретін таңдадық.

*Оның жасыл, қызыл, көк және т.б. түстері бар.

*Кемпірқосақты көзбен көреміз, қолмен ұстай алмаймыз, иісін сезе алмаймыз.

*Көз – көру мүшесі.

Тіл:

*Біздің топ – тіл тобы.

*Біз қант пен тұзды таңдадық.

*Қант – тәтті.

*Тіл – дім сезу мүшесі.

Тері:

*Біздің топ – тері тобы.

*Біз допты таңдадық.

*Себебі оны қолмен ұстаймыз, ал қолда тері бар.

*Доптың жұмсақ екенін, шипасы бар екенін сездік.

*Тері –сипап сезу мүшесі.

Мұрын:

*Біздің топ – мұрын тобы.

*Біз әтірді таңдадық.

*Әтірдің иісін мұрнымызбен сеземіз.

*Оның иісі жағымды.

*Мұрынмен дем аламыз.

*Мұрын – дәм сезу және дем алу мүшесі.

Құлақ:

*Біздің топ – құлақ тобы.

*Біз дискті таңдадық.

*Себебі онда әр түрлі дыбыстар жазылады.

*Ал дыбыстарды біз естиміз.

*Құлақ – есту мүшесі.

·         Енді, әр топ атауларыңа байланысты осы сезім мүшелерінің күтуін атаңдар.

Көз:

*Үшкір затпен ойнауға болмайды, себебі көзге кіріп кетуі мүмкін.

*Қолмен көп уқалауға болмайды, көз ауыра бастайды.

*Көзге бірдеңе түссе, жылы қайнатылған сумен шаю керек.

*Қараңғыда кітап оқуға болмайды, көз көруі нашарлайды.

*Теледидар және компютерде көп отыруға болмайды, себебі көздің көруі нашарлайды.

Тіл:

*Өткір затты ауызға салуға болмайды, себебі кесіп алуың мүмкін.

*Тамақты асықпай жеу керек, өйткені тілді тістеп алуымыз мүмкін.

*Тамақтан кейін ауызды шаю керек, өйткені тамақ қалдықтары қалады.

*Ыстық тамақты суытып ішу керек, себебі тіл күйіп қалады.

Мұрын:

*Мұрынды үшкір затпен тазалауға болмайды.

*Мұрынды жылы сумен шайып отыру керек.

*Оны арнайы құралмен тазалау керек.

*Жылы киіну керек, құлаққа суық ттиіп қалуы мүмкін.

Тері:

*Теріні үшкір заттардан сақтау керек, себебі

жараланып қалуы мүмкін.

*Өткір заттардан сақтану керек.

*Ашық жиі жуынып отыру керек.

*Жылы киіну керек.

Құлақ:

*Құлақты үшкір заттармен тазалауға болмайды, себебі дабыл жарғағына тиіп кетуі мүмкін.

*Оны арнайы құралмен тазалау керек.

*Жылы бас киім кию керек, өйткені суық тигізіп алуымыз мүмкін.

*Құлақты жылы сумен жуып отыру керек, себебі құлық жиналып қалады.

Енді шырша безендірейік, ол үшін алдарыңдағы смайліктерді ілеміз.Кімге сабақ түсінікті және қызықты болса қызылды , ал сабақ түсініксіздеу болса сарыны ілеміз.