Колотушкина Надежда Валерьевна

 воспитатель ТОО Акниет-2015 Детский сад «Акжаркын»

фКонспект занятия

по ознакомлению  окружающим миром и развитию речи

в средней группе детского сада

Тема: «Подготовка животных к зиме» «Как зимуют дикие животные»?

Цель: Формировать представление о жизни диких животных в зимний период

Задачи:

Закрепить знания детей  диких животных. Продолжать учить детей отвечать правильно на вопросы.

Развивать наблюдательность, связную речь.

Воспитывать познавательный интерес и любовь к животному миру

Предварительная  беседа: Беседа о диких животных, о месте обитания и как готовятся дикие животные к зиме. Рассматривание иллюстраций диких животных.

Оборудование:

Демонстрационный материал иллюстрации зимнего леса, детеныши диких животных. Видеосюжет про диких животных.

Билингвальный компонент: қыс-зима, тиін- белка,қасқыр-волк, қоян- заяц, түлкі-лиса, аю- медведь.

Ход занятия

Утренний круг

Дружно за руки возьмемся

и друг другу улыбнемся

Воспитатель предлагает на занятие

Дел у меня не мало –

Я белым одеялом

Всю землю укрываю,

В лед реки убираю

Зовут меня …. (зима)

Как будет зима на казахском языке?

Как люди готовятся к зиме: (одежда, дом, еда.)

Животные готовятся по-разному.

Воспитатель предлагает отгадать загадку

Как живется диким животным зимой

Воспитатель предлагает рассмотреть иллюстрации зимнего леса

 Сегодня я расскажу и покажу вам зимний лес. Вы увидите зимний лес и как зимуют дикие животные.

Давайте рассмотрим иллюстрации зимнего леса.

Воспитатель читает стихотворение про лес.

 Посмотрите на эту сосну. Кого вы там видите?

Воспитатель предлагает отгадать загадки про обитателей зимнего леса

Пушистый маленький зверек 
По деревьям прыг да скок. 
Мелькнет меж ветвей – 
Всех проворней и быстрей

(Белка)

На сосне сидит белочка.

Это маленький зверек. У нее серенькая шубка, короткие передние и длинные задние лапки, пушистый хвостик. Белочка держит в лапках шишку.

Посмотрите,кого вы видите справа под деревом?

Серый я, живу в лесу,
Знаю рыжую лису.
Песню грустную тяну,
Громко вою на луну (Волк)

Справа под деревом в глубоком снегу стоит волк. Он большой, серый. Наверное, волк обнюхивает следы зайца, который только что пробежал здесь.

Посмотрите,кто прячется под елочкой?

Летом сер, зимою бел,
По характеру несмел.
По полянкам скачет ловко,
Любит сочную морковку. (Заяц)

Под елочкой прячется зайчик.

А какой он, зайчик?

У него пушистая белая шубка, длинные ушки, косые глаза.

Зайчик убегал от волков, устал, а теперь отдыхает.

Физкультминутка Лес

Руки подняли и покачали –
Это деревья в лесу.
Руки нагнули, кисти встряхнули –
Ветер сбивает росу.
В стороны руки!
Плавно помашем –
Это к нам птицы летят.
Как они сядут,
Тоже помашем –
Крылья сложили назад.

Воспитатель предлагает отгадать загадку

Важно я хожу по бору,
Съесть могу и мухоморы.
Не боюсь в лесу врага —
Есть копыта и рога! (Лось)

В глубине леса мы видим лося.

Какой он?

Он большой, темно-коричневый. У него ветвистые рога, белые «чулки» на ногах.

Посмотрите, кого вы видите слева?

У меня роскошный хвост,
А характер мой непрост —
Я коварна и хитра.
Глубоко моя нора. (Лиса)

Слева, в глубине леса мы видим лису.

Какая она?

Она небольшая, рыжая, пушистая

У нее красивый хвост и остренькие ушки

Из берлоги слышен храп —
Спит хозяин, косолап.
Всю округу замело,
Но ему во сне тепло. (Медведь)

А кто знает, как живет медведь?

В берлоге.

Медведь готовится к зиме с лета, запасает жир, готовит себе уютную берлогу. Надумает медведь спать укладываться, свернется калачиком и спит

«Назови Детеныша»

Цель: закрепление названий диких животных, их семьей; развитие речи детей.

мама – … (медведица), детеныш – … (медвежонок).
мама – … (волчица), детеныш – … (волчонок).
мама – … (зайчиха), детеныш – … (зайчонок).
мама – … (лисица), детеныш – … (лисенок).

мама -…. ( лосиха), детеныш       лосенок

Просмотр  видеофильма как зимуют дикие животные

Воспитатель предлагает сделать мозаику диких животных

Итог занятия

Ребята, о ком мы  сегодня  говорили?  

Что нового вы узнали на занятии?

Как, дикие животные готовятся к зиме?

Что было интересно?

Ребята, сегодня вы были внимательны и с удовольствием отвечали на все мои

вопросы! И на память о, я хочу подарить вам наклейки диких животных.

Сабақ конспектісі

қоршаған ортамен таныстыру және сөйлеуді дамыту бойынша

орта топта

Тақырыбы:” жануарларды қысқа дайындау “” жабайы жануарлар қалай қыстайды?

Мақсаты: қысқы кезеңдегі жабайы жануарлардың өмірі туралы түсінік қалыптастыру

Міндеттер:

Жабайы жануарлар балаларының білімін бекіту. Балаларды сұрақтарға дұрыс жауап беруге үйретуді жалғастыру.

Дамыту, бақылаушылық, связную сөз.

Жануарлар әлеміне танымдық қызығушылық пен сүйіспеншілікке тәрбиелеу

Алдын ала әңгімелесу: жабайы жануарлар туралы, мекендейтін жері және жабайы жануарлардың қысқа қалай дайындалатыны туралы әңгіме. Жабайы жануарлардың суреттерін қарастыру.

Құрал-жабдықтар:

Қысқы орманның безендірілуін, жабайы жануарлардың төлдерін көрсету материалдары. Жабайы жануарлар туралы бейнесюжет.

Билингвалды компонент: қыс-қыс, тиін – белка, қасқыр-қасқыр, қоян – қоян, түлкі-түлкі – түлкі, аю-аю.

Сабақ барысы

Таңғы шеңбер

Тату-тәтті қолына кірісеміз

және бір-біріне улыбнемся

Тәрбиеші сабаққа ұсынады

Менің ісім аз емес –

Мен Ақ көрпе

Барлық жерді жабамын,

Мұз өзенінің убираю

Меня Зовут …. (қыс)

Қыс қазақ тілінде қалай болады?

Адамдар қысқа қалай дайындалады: (киім, үй, тамақ.)

Жануарлар әртүрлі дайындалады.

Тәрбиеші жұмбақтарды шешуді ұсынады

Қыста жабайы жануарлар қалай өмір сүреді

Тәрбиеші қысқы орман иллюстрациясын қарастыруды ұсынады

 Бүгін мен айтып, қысқы орманды көрсетемін. Сіз қысқы орманды және жабайы жануарлар қыстайды көресіз.

Қысқы орман иллюстрациясын қарастырайық.

Тәрбиеші орман туралы өлең оқиды.

 Бұл қарағай қараңыз. Онда сіз кімді көресіз?

Тәрбиеші қысқы орман тұрғындары туралы жұмбақтарды шешуді ұсынады

Пушистый кішкентай зверек

Ағаштар бойынша суда жүзу сабағы болып табылады иә скок.

Мелькнет аныс тармақтары –

Барлық тез және тез

(Ақуыз)

Қарағайда ақуыз бар.

Бұл кішкентай зверек. Оның сұр тоны, қысқа алдыңғы және ұзын артқы аяқтары, жұмсақ құйрығы бар. Белочка Аяқта бүрлерді ұстайды.

Қараңызшы, сіз ағаштың оң жағында кімді көресіз?

Сұр мен орманда тұрамын,

Мен қызыл түлкі білемін.

Қайғылы тяну әні,

Айға қатты соғыс (Қасқыр)

Ағаштың оң жағында терең қарда қасқыр тұр. Ол үлкен, сұр. Мүмкін, қасқыр мұнда жүгірген қоян ізін ашады.

Шыршаның астында кім жасырады?

Жазда сер, қыста бел,

Сипаты бойынша несмел.

Бойынша полянкам секіру техникаларын,

Шырынды сәбіз ұнатады. (Қоян)

Шырша астында қоян жасырылады.

Және ол қандай қоян?

Оның жұмсақ ақ тоны, ұзын құлақтары, қиғаш көздері бар.

Қоян қасқырдан қашып, шаршады, енді демалады.

Гимназиясындағы Сергіту Сәті Лес

Қолдар көтерді және шайқады –

Бұл ормандағы ағаштар.

Қолдар бүгіліп, қолдар шайқалды –

Жел өседі.

Қол жағында!

Бірқалыпты жағамыз –

Бұл құстар бізге ұшады.

Олар қалай отыр,

Біз де өшіреміз –

Қанаттар артқа бүктелді.

Тәрбиеші жұмбақтарды шешуді ұсынады

Мен бораға баруым маңызды,

Мен шыбын жеуге болады.

Жау орманда қорықпаймын —

Тұяқ пен мүйіз бар! (Бұлан)

Орман тереңінде біз бұлан көреміз.

Ол қандай?

Ол үлкен, қара қоңыр. Оның мүйіздері, аяқтарында ақ “шұлықтар” бар.

Сол жақта кім көретінін қараңыз?

Менде сәнді құйрық бар,

Менің мінезім оңай емес —

Мен қорқамын және хитра.

Терең менің нора. (Түлкі)

Сол жақта, орман тереңінде біз түлкі көреміз.

Ол қандай?

Ол кішкентай, қызыл, пушистый

Оның әдемі құйрығы мен өткір құлақтары бар

Берлогиден храп естілді —

Үй иесі, косолап.

Барлық округке,

Бірақ ол ұйқы жылы. (Аю)

Аю қалай өмір сүретінін кім біледі?

Берлогта.

Аю жаздан қыста дайындалады, май сақтайды, жайлы берлог дайындайды. Аю ұйықтап, калачикамен оралады және ұйықтайды

“Ата Тапты»

Мақсаты: жабайы жануарлардың, олардың отбасының атауларын бекіту; балалардың тілін дамыту.

анам – … (медведица), детеныш – … (медвежонок).

анам – … (волчица), детеныш – … (волчонок).

анам – … (зайчиха), детеныш – … (әртүрлі музыкалық шығармаларды орындады).

ана – … (Түлкі), бала – … (Түлкі).

анам -…. (лосиха), албырт балығы

Бейнефильмді көру жабайы жануарлар қыста

Тәрбиеші жабайы жануарлардың мозаикасын жасауды ұсынады

Сабақ қорытындысы

Балалар, біз бүгін кім туралы әңгімеледік? 

Сабақта не білдіңіз?

Жабайы жануарлар қыста қалай дайындалады?

Не қызықты болды?

Балалар, бүгін сіз мұқият болдыңыз және барлық менің

сұрақтар! Мен сізге жабайы жануарлар жапсырмасын сыйлағым келеді.

Lesson Summary

to familiarize the world with the development of speech

in the middle group

Topic: “Preparing animals for winter” “How do wild animals hibernate”?

Purpose: To form an idea of ​​the life of wild animals in the winter

Tasks:

Consolidate the knowledge of children of wild animals. Continue to teach children how to answer questions correctly.

Develop observation, coherent speech.

To educate cognitive interest and love for the animal world

Preliminary conversation: Talk about wild animals, about the habitat and how wild animals prepare for winter. Examination of illustrations of wild animals.

Equipment:

Illustration material of the winter forest illustration, young wild animals. Video about wild animals.

Bilingual component: қys-winter, tyіn-squirrel, қасқыр-Wolf, қoyan-hare, tүlkі-fox, ayu-bear.

Class progress

Morning circle

Hold hands together

and smile at each other

The teacher offers to class

I have a lot of cases –

I’m a white blanket

I cover the whole earth

I clean the ice of the river

My name is …. (winter)

How will winter be in Kazakh?

How people prepare for winter: (clothing, home, food.)

Animals are prepared in different ways.

The teacher suggests solving the riddle

How does a wild animal live in winter

The teacher offers to consider illustrations of the winter forest

 Today I will tell and show you the winter forest. You will see a winter forest and how wild animals winter.

Let’s look at the illustrations of the winter forest.

The teacher reads a poem about the forest.

 Look at this pine. Who do you see there?

The teacher offers to solve riddles about the inhabitants of the winter forest

Fluffy little animal

Jump through the trees and jump.

Flickering between branches –

All quicker and faster

(Squirrel)

A squirrel sits on a pine tree.

This is a small animal. She has a gray coat, short front and long hind legs, and a fluffy tail. The squirrel holds a lump in its paws.

See who you see on the right under the tree?

Gray I live in the forest

I know the red fox.

The song is a sad pull

Loud howl at the moon (Wolf)

To the right under the tree in deep snow is a wolf. He is big, gray. Probably the wolf sniffs the traces of the hare that has just run here.

See who is hiding under the Christmas tree?

In the summer it’s gray, in winter it’s white,

By nature he is not bold.

Cleverly rides through the clearing,

Likes juicy carrots. (Hare)

A bunny is hiding under the Christmas tree.

What kind of bunny is he?

He has a fluffy white fur coat, long ears, slanting eyes.

Bunny ran away from the wolves, tired, and now resting.

Physical Education Forest

Hands raised and shook –

These are trees in the forest.

Hands bent, brushes shook –

The wind knocks down dew.

To the sides of the hand!

Gently wave –

These are birds flying to us.

How do they sit down

We wave too –

Wings folded back.

The teacher suggests solving the riddle

It’s important that I walk in the forest

I can eat mushrooms.

Not afraid in the forest of the enemy –

There are hooves and horns! (Elk)

In the depths of the forest we see an elk.

What is he like?

He is big, dark brown. He has branched horns, white “stockings” on his legs.

See who you see on the left?

I have a magnificent tail

And my character is not easy –

I am cunning and cunning.

Deeply my hole. (A fox)

On the left, in the depths of the forest we see a fox.

What is she like?

She is small, red, fluffy

She has a beautiful tail and sharp ears

Snoring is heard from the den –

The owner is sleeping, clubfoot.

The whole district is covered with sweat

But he is warm in a dream. (Bear)

And who knows how a bear lives?

In the den.

The bear prepares for winter from the summer, stores fat, prepares a cozy den for himself. The bear will decide to sleep, to curl up and sleep

“Call the Cub”

Purpose: fixing the names of wild animals, their family; development of children’s speech.

mother – … (bear), cub – … (teddy bear).

mother – … (she-wolf), cub – … (she-wolf).

mother – … (hare), cub – … (hare).

mother – … (fox), cub – … (fox).

mother -…. (moose cow), calf calf

Watching video how wild animals hibernate

The teacher offers to make a mosaic of wild animals

Class summary

Guys, who were we talking about today?

What new did you learn in class?

How are wild animals getting ready for winter?

What was interesting?

Guys, today you were attentive and gladly answered all my

questions! And in memory of, I want to give you stickers of wild animals.