Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

учет

қозғаушылық Мотивационно -побудительный

Город мой любимый,

Город мой родной,

Ты зеленый летом,

Осенью цветной.

Чистый, белоснежный

Ты стоишь зимой,

А весной ты нежный…

Я горжусь тобой!

Игра «Превращалочки»

Покружись, повертись в

Мини Мауса превратись

Звучит музыка.

Воспитатель переодевается в костюм Мини.

Мини Маус:(удивляется) Здоровается на английском и русском языках.

-Куда я попала…..

-Как называется ваша страна?

-А как называется город, где вы живете?

Я путешествую по миру и вот приехала к вам в гости.

– Ой, я забыла название вашего города. Как он называется?

руки скрещивают на груди,

руки подняты вверх.

Машут руками.

Размахивают кистями рук слева направо.

Показывают   знак одобрения.

Дети повторяют слова за воспитателем

Проявляют интерес.

Здороваются с гостем на казахском языке

Отвечают на вопрос.

Повторяют:- «Экибастуз».

Организационно – поисковый

– У вас в городе я видела много разного транспорта.

-Назовите его?

-Сейчас я хотела бы совершить экскурсию по улицам города вместе с вами.

Посмотрите на свои эмблемы и разделитесь на 2группы (Велосипед, мотоцикл). (Приложение 1)

Звучит аудиозапись (звук машин)

1подгруппа.

(2 подгруппа играет в д./ игру)

Дидактическое упражнение «Где, чей дом?» (Приложение 2)

Перед детьми на магнитной доске находятся символы человека, животного, птицы. Рядом на столе картинки с изображением многоэтажного дома, коттеджа, юрты, норы, дупла, будки, гнезда, скворечника и пр.

– Посмотрите на символы. Что они обозначают?

– Давайте вспомним, какие бывают дома у людей, животных, птиц.

Разместите картинки этих жилищ рядом с соответствующими символами.

Проверить правильность выполнения задания:

– Какие дома бывают у человека?

-А чем отличаются эти дома?

– Какие жилища у животных?

– Какие у птиц?

После окончания игры оценивают работу с помощью фишек.

– Дети, у всех вас есть дом, где вы живете со своими самыми любимыми и близкими людьми.

– Для чего человеку нужен дом?

Ответить на вопрос вам поможет схема. (Приложение 3.)

Вы стремитесь, чтобы ваш дом был уютным, теплым, чтобы в нем было радостно и счастливо жить.

– А знаете вы свой домашний адрес?

– Какие улицы нашего города вы знаете?

– На какой улице находится наш детский сад?

– Что находится рядом с детским садом?

– Кто следит за чистотой и порядком в городе?

– Как вы дети можете помочь сделать ваш город еще красивее и чище?

Мини Маус хвалит детей, говорит что многое узнала,

-Ой, я забыла, как называется ваш город?

Голос радио.

«ВНИМАНИЕ! ВНИМАНИЕ! Приглашаем всех жителей и гостей города на площадь у кинотеатра «Казахстан».

Герой спрашивает у детей, где это находится.

На интерактивной доске появляется здание кинотеатра «Казахстан».

Воспитатель предлагает поиграть Флешмоб. Звучит музыка.

М.М.: -Ребята, у вас столько много фотографий. А вы мне не расскажите, что это за снимки?

Составление рассказов.

На интерактивной доске появляется изображение зданий.

(Приложение 4)

(Максимол, больница, детский сад)

Звучит звук проколотого колеса

-Ребята у кого то прокололось колесо. Нужна ваша помощь.

Дыхательный комплекс

“Машины” (упражнение насос, мотор.)

Звук грозы.

– Ребята, посмотрите дождь смыл все краски вашего города. И улицы стали белыми. Нужна ваша помощь.

Давайте сделаем нгород ярким и красочным.

Творческая деятельность детей.

Вывешивает работы детей. Обращает внимание на красоту города.

Предлагает придумать название новой улицы.

-Ребята можно я сфотографирую ваши работы и обязательно расскажу о вашем городе своим друзьям. Спасибо! А мне пора возвращаться домой.

Ответы детей

Дети на велосипеде едут к помощнику воспитателя – 1 подгруппа, на мотоцикле с Мини Маусом-2 подгруппа.

Дети садятся на стульчики.

1ребенок: -Этот символ обозначает

Человека

2ребенок: Этот символ обозначает животного

3ребенок Этот символ

птицу

Ответы детей

предложениями

Дети выполняют задание: берут по одной картинке и размещают их под нужным символом.

Многоэтажный дом, одноэтажный дом, юрта, палатка.

Нора, дупло, берлога, будка.

Гнездо, скворечник.

За правильный ответ красная фишка, за неправильный зеленая.

– Дом нужен человеку, чтобы жить в нем со своей семьей.
Рассматривают схему.

– Жить с семьей, укрываться от непогоды, отдыхать, находиться в тепле.

Ответы детей.

Собираются 2 команды вместе.

Дети показывают и называют известные им здания.

Ответы детей.

Дети соглашаются.

Ответы детей.

Ребенок рассказывает о том, что изображено. (Например: “Это торговый центр “”Максимол”. У него большие зеркальные окна. В торговом центре люди покупают разные вещи. Еще здесь есть кафе. Мне становится радостно, когда я вижу “Максимол”, потому что мы с мамой и папой приходили сюда в кафе”.
“Это больница. Здесь лечатся люди. Здание больницы голубого цвета. Когда я смотрю на него, мне становится грустно, потому что болеть плохо”).

Проявляют интерес.

Дети выполняют упражнение.

Дети прячутся под зонтиком у героя.

Дети берут листы, с заранее прорисованными свечой зданиями города. Тонируют.

Рассматривают работы.

Соглашаются.

Релексивно -корректирующий

Мини Маус переодевается.

-Ребята меня так долго небыло, извените меня.

-У вас кто то был?

-Кто к вам в гости приходил?

– Что вы рассказывали Мини Маусу?

-Мне так хотелось Мини подарить тоже подарки, а давайте нашим гостям подарим и скажем им спасибо, что пришли к нам в гости.

Покружись,повертись,Минимаус в ЕленуНиколаевну превратись.

Ответы детей.

Дарят эмблему города гостям.