ФИО автора: Шипилова Ольга Викторовна

Место работы: ГУ СШ №1, г.Кокшетау

Должность: учитель биологии

Лабораторная работа

Класс Двудольные. Семейство Крестоцветные (Капустные)     

6 класс. Критериальное оценивание.

Критерии А (знание)

І. Заполните пропуски в тексте

1. На Земле встречается около __________ видов капустных.
2. К ним относятся __________ растения, изредка __________.
3. Листья у них расположены __________, прилистников __________
4. Формула цветка __________.

ІІ. Выберите из списка растения, которые относятся к капустным:

1.Капуста	6.Репа	11.Земляника
2.Тюльпан	7.Дыня	12.Рапс
3.Редис	8.Хрен	13.Абрикос
4.Свекла	9.Огурец	14.Пастушья сумка
5.Шиповник	10.Горчица	15.Груша

III. Укажите признаки растений семейства крестоцветные, обозначенных цифрами:

1.Цветки обоеполые	7.Лепестков четыре
2.Цветок однополый	8.Шесть лепестков
3.Соцветие кисть	9.Тычинок шесть
4.Соцветие корзинка	10.Тычинок много
5.Чашелистиков четыре	11.Плод стручок
6.Отсутствуют чашелистики	12.Плод коробочка

Критерии В (оперирование знаниями)

ІV. Объясните, почему растения называют крестоцветными

1. V. Распределите, растения по их назначению:

1.Рапс  2.Капуста  3. Сурепка  4. Горчица  5. Хрен  6. Рапс  7.Редька  8. Пастушья сумка.

Назначения растений
Овощные	Масличные	Пряные	Сорные

Критерии С (применение умений и навыков)

 

1. VI. Пользуясь гербарием, составьте характеристику растений по плану и заполните таблицу:
2. Рассмотрите строения цветка, какой у него околоцветник (простой, двойной)
3. Найдите чашелистики, подсчитайте их число

3.Рассмотрите венчик и опишите, сколько лепестков, срастаются ли они

4. Рассмотрите тычинки, пестики. Определите размер и строение
5. Изучите строение плода и определите, как он называется
6. Сделайте вывод, в чем особенность строения цветка и плода растений семейства Крестоцветные

Околоцветник		Чашелистики			Венчик			Плод
Простой	Двойной	Количество	Сросшиеся	Раздельные	Количество лепестков	Сростнолепестный	Раздельно лепестный	Сухой	Сочный	Название

Рубрикаторы к лабораторной работе

Класс Двудольные. Семейство Крестоцветные (Капустные)

Критерии А (знание)

С помощью данного критерия оцениваются: Знание и применение фактов, терминов и понятий.

Критерий	Баллы		Дескрипторы
	Задание №1
А ( max 6б)	Max 2б.	2	Верно заполнены все пропуски текста.
		1,6	Верно заполнены 5 пропусков в тексте.
		1,3	Верно заполнены 4 пропуска в тексте.
		1	Верно заполнены 3 пропуска в текста.
		0,6	Верно заполнены 2 пропуска в тексте.
		0,3	Верно заполнен один пропуск в тексте.
		0	Не заполнено ни одного пропуска в тексте.
	Задание №2
	Max 2б	2	Указаны все растения семейства Капустные
		1	Указано четыре растения семейства Капустные
		0	Не указано распределение по группам
	Задание №3
	Max 2б	2	Верно определены признаки растений семейства крестоцветные
		1,6	Верно определено 5 признаков растений.
		1,3	Верно определены 4 признака растений.
		1	Верно определены 3 признака растений.
		0,6	Верно определены 2 признака растений.
		0,3	Верно определен 1 признак растений.
		0	Не определен ни один из органов растения.

Критерии В (оперирование знаниями)

Критерий	Баллы	Дескрипторы
	Задание №4
В (max 6 б)	1	Указано, почему растения называют Крестоцветными.
	1	Распределены, растения по их назначению.
	1	Распределены растения по одному пункту
	1	Распределены растения по двум пунктам
	1	Распределены растения по трем пунктам
	1	Распределены растения по четырем пунктам

С помощью данного критерия оцениваются: Умение устанавливать взаимосвязи между процессами и явлениями. Выявление причин и следствий.

Критерии С (применение умений и навыков)

С помощью данного критерия оцениваются: умение делать выводы. умение работы с гербарными экземплярами.

Критерий	Баллы	Дескрипторы
	Задание №6
С  (max 6 б)	1	Составлена характеристика околоцветника
	1	Составлена характеристика чашелистиков
	1	Составлена характеристика венчика
	1	Составлена характеристика плода
	1	Составлена характеристика
	1	Определена, особенность строения цветка и плода растений семейства Крестоцветные

Шкала перевода баллов в оценку:

 18 – 16 баллов   – «5»;                      12 – 9 баллов   – «3»;

15 – 13 баллов – «4»;                             8 – 0 баллов – «2».

 

Метки: 6 класс, урок по биологии