Султанова Наталья Тюлегеновна

преподаватель специальных дисциплин

КГКП «Костанайский строительный колледж»

Директор: Шамшин Арман Жаганович

Цели занятия:

 

Образовательная:

• Закрепить знания, умения, навыки по созданию приложений для работы с базами данных по технологии доступа к БД BDE.
• Формировать у обучающихся понятие по теме: «Создание вычисляемых полей».
• Систематизировать знания и умения работы в среде Borland Delphi
• Проконтролировать степень усвоения методов (способов) доступа к полям таблицы, при создании вычисляемых полей.

 

Развивающая:

• Создать условия для развития творческого потенциала, развивать умение анализировать свою деятельность.
• Способствовать развитию умения обучающихся производить различные операции с набором данных.
• Развивать их профессиональное мышление и творческую деятельность.

 

Воспитательная:

• Воспитывать у обучающихся навыки учебного труда;
• Формировать ответственность;
• Формировать у обучающихся объективную самооценку;
• Воспитывать познавательную активность.

 

Задачи занятия:

Учащиеся должны знать:

• Последовательность создания таблиц и псевдонима.
• Типы данных для таблиц Paradox
• Компоненты для связи с базой данных по технологии BDE.
• Способы доступа к полям таблицы.

 

Учащиеся должны уметь:

• Создавать таблицу, псевдоним.
• Создавать приложение, для работы с БД по технологии доступа к данным BDE.
• Связывать компоненты, для работы с БД, между собой.
• Осуществлять различные операции над данными.

 

Формы и методы организации работы:

• Электронная демонстрация темы, целей и задач занятия для обучающихся.
• Вступительное слово преподавателя с целью повышения интереса к выполнению лабораторной работы.
• Использование интерактивной доски.
• использование промежуточных выводов.
• Индивидуальная и групповая работа.
• Тестирование.
• Самостоятельная работа.

 

Межпредметная связь:

• информатика;
• основы алгоритмизации и программирования;
• технология разработки программного обеспечения.

 

Оборудование и учебно-наглядные пособия:

• электронная презентация;
• лабораторная работа № 17;
• ПК с ПО: Database Desktop , Borland Delphi 7, Microsoft Power Point;
• Электронно-методическое пособие по предмету «Основы объектно-ориентированного программирования»;
• карточки с домашним заданием;
• интерактивная доска и проектор.

 

Литература:

1. Архангельский А.Я. Программирование в DELPHI М.: «Бином»,2007.
2. Иллюстрированный самоучитель по Delphi 7 для начинающих.
3. Гофман В., Хононенко Ф. Delphi_Быстрый старт. – СПб.: БХВ – Петербург, 2012.
4. Шейкер Т.Д., Разработка приложений БД.: Учебное пособие: – Владивосток: Изд. ДВГТУ, 2009.
5. Фленов М. Библия для программистов в среде DELPHI, 2010.

 

ПЛАН ЗАНЯТИЯ

 

1. Организационный момент (2 мин.)
2. Мотивация (3 мин.)
3. Повторение ранее изученного материала (12 мин.)

А) Задание 1 «Вопрос-Ответ»

Б) Задание 2 «Угадай компонент»

В) Задание 3 «Свойства компонента Edit»

4. Актуализация знаний, умений, навыков (12 мин.)

А) Задание 4 «Установка связи»

Б) Задание 5 «Обозначение типов»

В) Задание 6 «Найди клад»

5. Выполнение лабораторной работы (43 мин.)
6. Обобщение по занятию (5 мин.)
7. Выдача домашнего задания (3 мин.)

ХОД ЗАНЯТИЯ

 

1. Организационный момент

 

 Приветствие обучающихся и гостей. Отметить отсутствующих.  Проверить наличие  тетрадей, ручек, всё ли в порядке с ПК?

Проверить наличие  электронной презентации на ПК и объяснить принцип работы.

Презентация содержит основное меню, с помощью которого будет происходить перемещение по заданиям, входящие в пункт «Повторение ранее изученного материала», «Актуализация знаний, умений, навыков», задания лабораторной работы.

На каждом столе лежит карта отслеживания  знаний и умений на сегодняшнем уроке, в которой вы записываете фамилию, имя, группу и выставляете за каждое задание себе оценку.

 

1. Мотивация.

 

Объявление темы, целей урока и краткого плана.

Запись в конспектах даты и темы:   Создание вычисляемых полей

 

 

III. Повторение ранее изученного материала                         

 

Задание 1.  «Вопрос-Ответ»

Каждому обучающемуся достается вопрос на выбор о знание компонента или его свойств.

Вопросы о компонентах:

• Компонент необходимый для отображения различных надписей на форме (Label);
• Компонент, осуществляющий обмен информацией между компонентом Table и компонентами визуализации и управления данными (DataSource);
• Невизуальный компонент, который связывается с БД (Table);
• На каких вкладках палитры компонентов расположены компоненты для работы с БД (BDE, Data Access, Data Controls)
• Компонент, являющийся окном редактирования многостраничного текста (Memo, RichEdit)
• Компонент, представляющий собой таблицу, содержащую строки (StringGrid)
• Компонент, являющийся удобным средством перемещения по записям таблицы и модификации данных (DBNavigator)
• Однострочный редактор, представляющий собой поле ввода информации (Edit)
• Для вывода записей набора данных в табличном виде удобно использовать компонент … (DBGrid)
• Компонент, представляющий собой панель группы радиокнопок (RadioGroup)

Вопросы о свойствах компонентов:

 

• Основное свойство компонента Memo, содержащее текст окна в виде списка строк (Lines);
• Свойство компонента DBGrid, DBNavigator, позволяющее указать источник данных (DataSource);
• В каком свойстве компонента Edit содержится вводимый и выводимый текст (Text);
• Свойство компонента Table, отвечающее за открытое и закрытое состояние набора данных (Active);
• Свойство, через которое устанавливается связь между таблицей на диске и компонентом Table (TableName);
• Свойство, определяющее текст, отображаемый компонентом Label (Caption);
• Свойство компонента Table, указывающее путь к БД (псевдоним) (DataBaseName);
• Свойство компонента RadioGroup, с помощью которого определяются надписи радиокнопок и их количество (Items);
• Для указания набора данных, с которым связан источник данных (DataSource), служит свойство … (DataSet);
• Свойство компонента Label, допускающее перенос слов длинной надписи (WordWrap).

Промежуточный вывод преподавателя (оценка знаний свойств и компонентов).

Полностью…