“Дарынды, қабілетті, үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс жоспарлары” ұсынамын

№1 В.И.Ленин атындағы орта мектеп
қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі
Аққалиева Гүлзинат Ерболатқызы

Озық ойлы білімдар адамдар заманның дамуына өз үлесін қосады. Ойлау, іздену-табиғаттың адамзатқа берген тамаша сыйы. Бұл қабілет барлық адам бойынан табылары да сөзсіз. Қабілет іс-әрекеттің белгілі бір түрін ойдағыдай нәтижелі етіп орындауда көрінетін адамның жеке қасиеті. Дегенмен табиғат оны бәріне бірдей етіп бөлмей,біреуге көптеу, біреуге аздау, ал үшіншілеріне мүлдем жарытпай тарататыны да анық. Қазірге дейін ғылым мен тәжірибеде дарындылық туралы екі түрлі көзқарас бар. Біреулері кез-келген бала дарынды, тек уақытында нақты қабілетін анықтап, дамыту керек десе, ал қарсы көзқарастағылар дарындылық өте сирек құбылыс, жалпы адамдардың өте аз тобына ғана тән дейді

Дарынды, жас талапты жастар – бүгінгі егеменді еліміздің жарқын болашағы. Елбасымыз Н.Ә.Назарбаев: «Бізге керегі – шын дарындар. Нарық қол-аяғымызды қалай қыспасын мемлекет өзінің талантты ұлдары мен қыздарын,  тарланбоз жүйріктерін қолдауға, қорғауға міндетті»,- деп еліміздің болашағы жастарға үлкен мән берген.

Сонымен, дарынды дегеніміз-адамзат баласының басқаларға қарағанда ерекше ойлау,талдау,еске сақтау қабілеті бар шығармашылық пен табысты жұмыс істейтін еңбекқор адамдарда /оқушыларда/кездесетін қасиетті айтамыз.

 

Дарындылықты анықтаудың мынадай параметрлері бар.

 

  • Оқушының танымдық /білім/ іс-эрекетінің басқа оқушылардан озық дамуы
  • Психологиялық жоғары дамуы
  • Дені сау, жан-жақты толық дамуы
  • Ойлау қабілетінің озық болуы
  • Айналадағы құбылыстарды не басқа процесстерді етеңе жақын түсінуі
  • Туа бітті шығармашылық қабілеттің

 

Дарындылықтың түрлері

 

  • Интеллектуалды
  • Академиялық
  • Шығармашылық
  • Көсемдік /лидер/
  • Көркем орындаушылық

 

Дарындылықты анықтау критерийлері

 

  • Теориялық материалды толық игеруі
  • Мартериалды игеруде табандылық көрсетуі/бастап кетпеуі/
  • Алынған білімді әр сабақ сайын дамыту
  • Өз ойларын баяндағанда ғылыми терминологияны пайдалану
  • Пәнді игеруде негізгі проблеманы бөліп алуы және өз алдына шеше алуы
  • Өзіне-өзі талап қоя білуі
  • Тапсылылған жұмысты сапалы орындауы

 

Дарынды балалармен жүргізілетін жұмыс түрлері

 

  • Оқушының тарау бойынша өз бетімен тест құра білдіруі
  • Тақырып бойынша модель құруға үйрету
  • Алынған білімдерді әр сабақ сайын дамыту.
  • Өз ойларын баяндағанда ғылыми терминологияны пайдалану
  • Пәнді игеруде негізгі проблеманы бөліп алуы және өз алдына шеше алуы
  • Өзіне – өзі талап қоя білуі
  • Тапсырылған жұмысты сапалы орындалуы.

 

 

ҚАЗАҚ ТІЛІ МЕН ӘДЕБИЕТІ ПӘНІ БОЙЫНША ДАРЫНДЫ БАЛАЛАР

 

АТЫ-ЖӨНІ СЫНЫБЫ ҚАБІЛЕТТІЛІГІ, ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
 

 

 

1

 

 

Атырау Аружан

 

 

4«Б»

Оқуға ынтасы жоғары, зерек және ынталы . Оқу озаты.

Ерекшелігі: алуан түрлі тақырыптарға қызығушылық танытуы; тез ойлау, тез қағып алу; бос тұра алмай бір нәрсе істегісі келіп тұрады, біреулермен таласқанды жаны сүйеді, басқалардың назарын өзіне аударуды қалап тұрады.

2 Ахметова Фатима 4«Б» Оқуға ынтасы жоғары, зерек және ынталы . Оқу озаты.

Ерекшелігі: алуан түрлі тақырыптарға қызығушылық танытуы; тез ойлау, тез қағып алу; бос тұра алмай бір нәрсе істегісі келіп тұрады, біреулермен таласқанды жаны сүйеді, басқалардың назарын өзіне аударуды қалап тұрады.

3 Берғали Амилия 4«В» Оқуға ынтасы жоғары, зерек және ынталы . Оқу озаты.

Ерекшелігі: алуан түрлі тақырыптарға қызығушылық танытуы; тез ойлау, тез қағып алу; бос тұра алмай бір нәрсе істегісі келіп тұрады, біреулермен таласқанды жаны сүйеді, басқалардың назарын өзіне аударуды қалап тұрады.

4 Қали  Аруай 7 «А» Оқуға ынтасы жоғары, зерек және ынталы. Оқу озаты.

Ерекшелігі: алуан түрлі тақырыптарға қызығушылық танытуы; тез ойлау, тез қағып алу; өзгеше ойлауы; бос тұра алмай бір нарсе істегісі келіп тұрады; өте күрделі нәрселерді ұнатады, тәуелсіз ірі адамға көп бағына бермейді;

5 Төреғалиева Назымгүл 9«А» Оқуға ынтасы жоғары, зерек.

Ерекшелігі: өзгеше ойлайды, есепті тез ойлап, тез қағып алады,сақтау қабілеті өте жоғары.

 


 

ДАРЫНДЫ  БАЛАЛАРМЕН  ЖҰМЫС ЖҮРГІЗУДІҢ

МАҚСАТТАРЫ МІНДЕТТЕРІ:

 

  1. Дарынды оқушының ақыл-ойының, эмоционалдық және әлеуметтік дамуы мен ерекшеліктерінің өзіндік ашылу деңгейі мен өлшемін ескеру;
  2. Жан-жақты ақпараттандыру;
  3. Коммуникативті бейімдеу;
  4. Білімнің бағасын арттыру,
  5. Математика бойынша білім-білік дағдыларын тереңдету, өз ойын еркін жеткізуге үйрету, өзіндік білім алуға жетелеу,
  6. Дарынды оқушыны жан-жақты дамыту, ізденістік жолға ынталандыру
  7. Дарынды оқушының шығармашылық бағытының ашылуына, дамуына, қоршаған ортаға өзін-өзі жарнамалауына көмек көрсету;

 

ДАРЫНДЫ ОҚУШЫЛАРҒА АРНАЛҒАН ЖЫЛДЫҚ ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ

2016– 2017 ОҚУ ЖЫЛЫ

 

 

ЖҰМЫСТЫҢ ТҮРІ МЕРЗІМІ ЖҰМЫС ҚОРЫТЫНДЫСЫ
1 Дарынды оқушыларға арналған жылдық жұмыс жоспарын құру  

02.09

 

Жоспар

2 Сынып жетекшілер және педагог – психологі мен кеңесе отырып қабілетті (өте ерекше) оқушылар тізімін алу.  

09.09

Тізімін құру
3 Білім деңгейінің игеру қабілеттері мен психологиялық ерекшеліктерін анықтау  

11.09

Оқушылардың ерекшеліктері
4 Оқушылардың шығармашылық жұмыстарын жүйелеу (рефераттар, суреттер, интернет-жба, VB-жоба,  ғылыми жоба, шығармашылық жұмыстар) Жоспарға байланысты Оқушылардың шығармашылық жұмыстары
5 Өз бетінше ізденіп оқуды ұйымдастыру, дамыту. Жоспарға байланысты Сабақ жоспарлары
6 АКТ технологиялар элменттерін пайдалану Қажеттілігіне қарай Презентациялары
7 Деңгейлік тапсырмалар дайындау Қажеттілігіне қарай Деңгейлік тапсырмалар
8 Тест және басқа да тапсырмалар арқылы танымдық қабілеттерін  нығайту Қажеттілігіне қарай Тест тапсырмалары
9 Сабақ сайын озық тапсырмалар беру Жыл бойы Тапсырмалар
10 Пән бойынша білім-білік дағдыларының қалыптасуын үнемі бақылып, өздеріне талдатып, өзін – өзі  бағалау әрекеттерін ұйымдастыру  

Сабақ сайын

 

Өздік бағалау

 


 

ДАРЫНДЫ  ОҚУШЫЛАРҒА

АРНАЛҒАН  ЖЕКЕ  ЖҰМЫС  ЖОСПАРЫ

2016-2017 ОҚУ ЖЫЛЫ

 

 

Өткізілетін іс-шаралар Өткізетін уақыты Жауапты мұғалім
1 Дарынды баланы іздеп табу және іріктеу кыркүйек Пән мұғалімі
2 Тереңдетілген бағдарлама бойынша (жеке, топтық, жұптап) оқыту Жыл бойы Пән мұғалімі
3 Дарынды балалармен жүйелі түрде қосымша сабақтар өткізу Жыл бойы Пән мұғалімі
4 Ізденіс жұмыстарын (реферат, баяндама, сөзжұмбақтар, ребус, шығарма жазу, өлең шығару, т.б.) өз бетінше ізденіп оқуды ұйымдастыру, дамыту. Жыл бойы Пән мұғалімі
5 Мектепішілік және республикалық пәндік олимпиадаларға, конкурс-сайыстарға, ғылыми-практикалық конференцияларға қатыстыру Кезеңінде Пән мұғалімі
6 Кенгуру, Ақбота интеллектуалдық марафонға қатыстыру Кезеңінде Пән мұғалімі
7 Жаңа педагогикалық технологиялар элементтерін пайдалана оқыту Жыл бойы Пән мұғалімі
8 Пән мұғалімдері дарынды оқушылардың шығармашылығын жинақтайтын портфолио жасау Жыл бойы Пән мұғалімі
9 Өлең жаза алатын оқушылардың шығармашылық белсенділігін дамыту, өлеңдерін басылымдарға беру Үнемі Пән мұғалімі
10 «Дарынды балалармен жұмыс таныстырылымы» айлығы. Пән әдістемелік бірлестіктерінің дарынды балалармен жұмысы Сәуір Пән мұғалімі

 

 

 

Leave a Reply

Your email address will not be published.