Айтекова Анар Рапильбековна

учитель химии средней школы Ю.Гагарина с.Аса

Жамбылская область, Жамбылский район

Цель урока:

Знать положение серы в Периодической системе Д.И.Менделеева с позиции теории строения атома.

Формировать знания об аллотропии, физических и химических свойствах серы.

Развивать умение сравнивать свойства кислородных соединений серы с гидроксидом серы.

Задачи:

Дать учащимся представление о расположение серы в периодической системе и особенностях строения ее соединений.

Развивать познания учащихся , связывая электроотрицательность свойств с расположением в периодической системе, путем сравнения строения атома серы с другими неметаллами.

Ознакомить с некоторыми соединениями серы (SО₂, SО₃,  Н₂ SО₄ ) , их свойствами и применением.

Ожидаемые результаты:

Знают распространении в природе кислорода, серы, азота, фосфора, углерода и кремния.

Умеют сравнивать и анализировать теоретические сведения.

Оценивают влияние неметаллов на окружающую среду.

 

	Деятельность учителя	Деятельность обучающ-ся	Наглядность
3 мин	І)  1) Орг.момент 2)Деление на группы		Стикеры для деление групп
10 мин	ІІ)Проверка пройденного материала А)Пров. дом.раб. Б) Игра «Ячейки»	Осуществляют взаимопроверку дом.задания	Ключ к дом.раб., Ноутбук
20 мин	Показать картины для определения новой темы ІІІ)Изучение нового материала Постановка цели урока Изложить материал новой темы по плану 1)Расположение серы в таблице Менделеева 2)Аллотропические модификации серы 3)Физические и химические свойства 4)Соединения серы (SО2, SО3,  Н2 SО4 )	Определяют тему и цель урока	Таблица Менделеева, картины, лабораторные оборудование, реактивы
10 мин	ІV) Итог урока Работа в группах Осуществляйте следующие превращение: (S→SO2→SO3) Закончите реакции: S+O2→… S+Na→ …. Работа в группах І группа составляет картинку,  дает название к картине, презентуют ІІ группа заполняют постеры «Борьба с кислотными дождями»	Работают на доске, работа в группах	Листы с вопросами и ответами, постеры
2 мин	V)Домашнее задание: §15, упр 4-5 Объясняет особенности  выполнения домашней работы	Записывают дом.раб.в дневнике
Итог урока: __________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Положительные стороны урока:_________________________________________________________ Отрицательные стороны урока:__________________________________________________________