Боташева Алма Нуржановна

учитель-логопед ГККП «Детский сад №14″ города Павлодара коррекционного типа для детей с нарушениями речи

Синквейн – это короткое литературное произведение, характеризующее предмет (тему), состоящее из пяти строк, которое пишется по определённому плану.           Синквейн обогащает словарный запас, подготавливает к краткому пересказу, учит формулировать идею (ключевую фразу), позволяет почувствовать себя хоть на мгновение творцом, получается у всех.

В своей коррекционной работе синквейн мы используем так:

1 строчка – используем слово существительное, которое предлагает логопед

2 строчка – два слога прилагательных, задавая вопрос учащимся: Какой? Какая?

3 строчка – 3 слова глагола, задавая вопрос учащимся: Что делает? Что с ним можно сделать? Что происходит?

4 строчка – составление предложения из 3 и более слов на заданную тема синквейна.

5 строчка – это назвать другим словом, слова – ассоциации, однородное слово, назвать в уменьшительно-ласкательной форме, изменить  во множественное число.

Данный прием используется на фронтальных и индивидуальных занятиях для закрепления и повторения пройденного материала. После занятий с логопедом во второй половине дня воспитатели в час коррекции закрепляют лексическую тему для обогащения речи детей так же с помощью схем синквейна в подгрупповой и индивидуальной форме.

По результатам промежуточного контроля динамика показала эффективность использования синквейна в развитии связной речи и лексико-грамматической стороны речи. Дети научились давать полные ответы, загадывать загадки, составлять стихи, составлять рассказы, проговаривать длинные слова.