Тужик Юлия Андреевна, Маркиш Елена Леонидовна

учителя начальных классов КГУ «Средняя школа №7»

Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая авторская программа

социально-педагогической направленности

 «Развитие функциональной грамотности учащихся в области естествознания

в условиях реализации обновления содержания образования»

(Стартовый  уровень)

Авторы: учителя начальных классов

Маркиш Елена Леонидовна

Тужик Юлия Андреевна

Директор КГУ «Средняя школа №7»:

Таласбаева Гульнар Темирбулатовна

ББК 74.202.4

         Т81

         М25

Рецензенты:

Квасных Г.С., кандидат педагогический наук, доцент кафедры теории и методики начального и дошкольного образования СКГУ им. М. Козыбаева               

Крупская Е.А., заместитель директора  начальных классов КГУ «Средняя школа №7» г. Петропавловска     

Авторы-составители:

Маркиш Е. Л., Тужик Ю. А., учителя начальных классов  КГУ «Средняя школа №7» г. Петропавловска 

Программа «Развитие функциональной грамотности учащихся в области естествознания в условиях реализации обновления содержания образования»

КГУ «СШ№7»

Г. Петропавловск

Рассмотрена на заседании методического (педагогического, экспертного) совета от «___» _____________ 20____г. Протокол № ____

«Утверждаю» Директор КГУ «СШ №7» ___________________/Ф.И.О./ приказ №______от_________20____г.

Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа

социально-педагогической направленности

«Развитие функциональной грамотности учащихся в области естествознания

в условиях реализации обновления содержания образования»

(Стартовый  уровень)

Авторы-составители

Маркиш Елена Леонидовна

Тужик Юлия Андреевна

учителя начальных классов

г. Петропавловск

Модуль №1.  «Комплекс  основных  характеристик  дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы»

1.1.Пояснительная записка

Направленность  образования	Данная программа  способствует формированию функциональной грамотности. Программа  включает в себя взаимосвязанные интегрированные области знания.
Направленность    программы	Программа имеет социально-педагогическую направленность и предназначена для получения детьми дополнительного образования в области изучения окружающего мира.
По  форме  организации	Групповая форма организации.
Уровень  образования Уровень  освоения  программы	Стартовый уровень освоения программы
Новизна программы	Программа содержит теоретический и практический материал, также материал для рефлексии занятий. Система занятий способствует формированию знаний, составляющих картину мира первоклассника.
Актуальность программы	Актуальность  данной программы состоит в осуществлении цели, задач, методов работы по развитию функциональной грамотности первоклассника.
Отличительные особенности	В соответствии с логикой развития ребенка занятия имеют развивающий характер. Программа развития не допускает дублирования первого класса общеобразовательной школы. Программа содержит практический материал, способствующий комфортной адаптации. ребенка в обществе, формированию у него чувства защищенности и доверия к окружающему миру.
Адресат программы	Программа адресована детям от 6 до 7 лет.
Условия набора учащихся	Для обучения  принимаются  все  желающие первого класса.
Количество учащихся	Наполняемость в группе составляет -25 человек.
Объем и срок освоения программы	1 год обучения – 33 часа
Формы и режим занятий	Занятия  по  данной  программе  состоят  из  теоретической  и практической частей. Формы организации деятельности учащихся на занятии: индивидуальная, групповая, микропреподавание. Формы занятий – занятия-игры, практические занятия, экскурсии, обзорные прогулки.

1.2. Цель и задачи программы

Цель: воспитывать и развивать у каждого ребенка: функциональную грамотность, развивать познавательную и социальную мотивацию, инициативность, самостоятельность.

Задачи:

Образовательные –

Формирование у учащихся:

• готовности к восприятию проблемной ситуации как личной задачи деятельности;
• целостных представлений о мире.
• важнейших социальных навыков, способствующих успешной адаптации в новом коллективе;
• представления о себе как о человеке с большими возможностями развития.

Развивающие –

Развитие у учащихся:

• социально-психологических качеств личности.
• умений общаться со сверстниками и взрослыми;

Воспитательные

Ознакомление учащихся:

• с системой самоорганизации для оптимального выполнения заданий;
• с разными формами коммуникации;
• с нормами и правилами поведения в школьной жизни.

1.3. Содержание программы

Учебный план

№ п/п	Название раздела, темы	Количество часов	Практическая часть (формативное оценивание)
Всего	Теория	Практика
Раздел 1	Растения	5	5	5
1	Почему растения живые?	1	1	1	защита проекта
2	Карнавал растений	1	1	1	коллаж
3	Части растений	1	1	1	творческая работа
4	Таинственная жизнь растений	1	1	1	эксперимент
5	Растения любят уход	1	1	1	устное эссе
Раздел 2	Животные	4	4	4
6	Как на Земле появилась жизнь	1	1	1	квест
7	Невиданные животные	1	1	1	защита проекта
8	Человек и животные	1	1	1	коллаж
9	Путешествие животных по временам года	1	1	1	защита проекта
Раздел 3	Человек	4	4	4
10	Из чего мы состоим?	1	1	1	квест
11	Почему ты растешь?	1	1	1	исследование
12	Правильно ли ты питаешься?	1	1	1	тест
13	Какой отдых полезнее?	1	1	1	защита проекта
Раздел 4	Силы и движение	3	3	3
14	Секреты движения	1	1	1	эксперимент
15	Виды траекторий	1	1	1	аукцион
16	Наши движения	1	1	1	флешмоб
Раздел 5	Земля и космос	6	6	6
17	Космическая семья	1	1	1	творческая работа
18	Изучение космоса в древности	1	1	1	защита проекта
19	Телескопы	1	1	1	экскурсия в обсерваторию
20	На что похожа наша планета?	1	1	1	выставка картин
21	Модель Земли	1	1	1	квест
22	Движение времени	1	1	1	батл
Раздел 6	Физика природы	3	3	3
23	Магия приборов	1	1	1	квилт (постер)
24	Телесное электричество	1	1	1	творческая работа
25	Могучие магниты	1	1	1	эксперимент
Раздел 7	Свет	3	3	3
26	Невидимый и фантастический свет	1	1	1	научный журфикс
27	Свет за работой	1	1	1	квест
28	Нужен ли свет?	1	1	1	выставка картин
Раздел 8	Звук	5	5	5
29	Звуковые колебания	1	1	1	квест
30	Звуки тишины	1	1	1	эксперимент
31	Звуковые машины	1	1	1	творческая работа
32	Движение звука	1	1	1	эксперимент
33	Игра «Что? Где? Когда?»	1	1	1	игра
Всего		33	33	33

Модуль  №2. «Комплекс организационно-педагогических условий»

2.1. Календарный учебный график

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Развитие функциональной грамотности учащихся в области естествознания в условиях реализации обновления содержания образования»

(Стартовый  уровень)

год обучения: 1

№ п/п	Месяц	Число	Время прове дения занятия	Форма занятия	Коли чество часов	Тема занятия	Место проведения	Форма контроля
План	Факт
1					Практическое занятие с элементами игр, индивидуальная и групповая работа	1ч.	Почему растения живые?	Учебный кабинет	защита проекта
2					Практическое занятие с элементами игр и игровых технологий, самостоятельная работа (индивидуальная и групповая)	1ч.	Карнавал растений	Учебный кабинет	коллаж
3					Беседа, групповая работа	1ч.	Части растений	Учебный кабинет	творческая работа
4					Беседа, самостоятельная работа (индивидуальная и групповая)	1ч.	Таинственная жизнь растений	Учебный кабинет	экспери мент
5					Занятие с элементами игр и игровых технологий	1ч.	Растения любят уход	Учебный кабинет	устное эссе
6					Занятие с элементами игр и игровых технологий	1ч.	Как на Земле появилась жизнь	Учебный кабинет	квест
7					Практическое занятие с элементами игр, индивидуальная и групповая работа	1ч.	Невиданные животные	Учебный кабинет	защита проекта
8					Беседа, практическое занятие, парная работа	1ч.	Человек и животные	Учебный кабинет	коллаж
9					Практическое занятие с элементами игр, индивидуальная и групповая работа	1ч.	Путешествие животных по временам года!	Учебный кабинет	защита проекта
10					Занятие с элементами игр и игровых технологий	1ч.	Из чего мы состоим?	Учебный кабинет	квест
11					Практическое занятие, самостоятельная работа (индивидуальная и групповая)	1ч.	Почему ты растешь?	Учебный кабинет	исследование
12					Занятие с элементами игр и игровых технологий, самостоятельная работа	1ч.	Правильно ли ты питаешься?	Учебный кабинет	тест
13					Практическое занятие с элементами игр, индивидуальная и групповая работа	1ч.	Какой отдых полезнее?	Учебный кабинет	защита проекта
14					Беседа, самостоятельная работа (индивидуальная и групповая)	1ч.	Секреты движения	Учебный кабинет	экспери мент
15					Беседа, самостоятельная работа	1ч.	Виды траекторий	Учебный кабинет	аукцион
16					Практическое занятие с элементами игр и игровых технологий	1ч.	Наши движения	Учебный кабинет	флешмоб
17					Беседа, практическое занятие с элементами игр и игровых технологий, ребусов, головоломок	1ч.	Космическая семья	Учебный кабинет	творческая работа
18					Практическое занятие с элементами игр, индивидуальная и групповая работа	1ч.	Изучение космоса в древности	Учебный кабинет	защита проекта
19					Лекция, индивидуальная и групповая работа	1ч.	Телескопы	Обсервато рия	экскурсия в обсервато рию
20					Практическое занятие с элементами игр и игровых технологий, групповая работа	1ч.	На что похожа наша планета?	Учебный кабинет	выставка картин
21					Занятие с элементами игр и игровых технологий	1ч.	Модель Земли	Учебный кабинет	квест
22					Практическое занятие с элементами игр и игровых технологий	1ч.	Движение времени	Учебный кабинет	батл
23					Самостоятельная работа (индивидуальная и групповая)	1ч.	Магия приборов	Учебный кабинет	квилт (постер)
24					Беседа, практическое занятие с элементами игр и игровых технологий	1ч.	Телесное электричество	Учебный кабинет	творческая работа
25					Беседа, самостоятельная работа (индивидуальная и групповая)	1ч.	Могучие магниты	Учебный кабинет	экспери мент
26					Практическое занятие, интервью, самостоятельная работа (индивидуальная и групповая)	1ч.	Невидимый и фантастический свет	Учебный кабинет	научный журфикс
27					Практическое занятие с элементами игр и игровых технологий	1ч.	Свет за работой	Учебный кабинет	квест
28					Практическое занятие, самостоятельная работа	1ч.	Нужен ли свет?	Учебный кабинет	выставка картин
29					Практическое занятие с элементами игр и игровых технологий	1ч.	Звуковые колебания	Учебный кабинет	квест
30					Беседа, самостоятельная работа (индивидуальная и групповая)	1ч.	Звуки тишины	Учебный кабинет	экспери мент
31					Беседа, практическое занятие с элементами игр и игровых технологий	1ч.	Звуковые машины	Учебный кабинет	творческая работа
32					Беседа, практическое занятие; самостоятельная работа (индивидуальная и групповая)	1ч.	Движение звука	Учебный кабинет	экспери мент
33					Занятие с элементами игр и игровых технологий	1ч.	Игра «Что? Где? Когда?»	Учебный кабинет	игра

2.2. Условия реализации программы

Материально-техническое обеспечение программы

Основные занятия проводятся в учебном кабинете, одна экскурсия с выездом.

Перечень оборудования учебного кабинета: классная доска, столы и стулья для учащихся и педагога, шкафы и стеллажи для хранения дидактических пособий и учебных материалов; компьютер, интерактивная доска.

Перечень оборудования, необходимого для проведения занятий:

компьютер, интерактивная доска.

Методическое обеспечение: разработки игр, бесед, викторин, конкурсов; рекомендации  по  проведению   практических  работ; по проведению проектов;  дидактический  материал.

2.3. Формативное оценивание

Подведение итогов по результатам освоения материала данной программы проводится в форме защиты проекта, викторины, конкурса.

2.5. Методические материалы

№ п/п	Название темы	Материально-техническое оснащение, дидактико- методический материал	Формы, методы, приемы обучения	Формы подведения итогов
1	Почему растения живые?	Компьютер, телевизор, учебный фильм	Практическое занятие с элементами игр, индивидуальная и групповая работа	защита проекта
2	Карнавал растений	Компьютер, проектор, развивающая игра «Собери растение»	Практическое занятие с элементами игр и игровых технологий, самостоятельная работа (индивидуальная и групповая)	коллаж
3	Части растений	Компьютер, проектор, детская энциклопедия «Какие есть части растений»	Беседа, групповая работа	творческая работа
4	Таинственная жизнь растений	Компьютер, проектор, учебный фильм	Беседа, самостоятельная работа (индивидуальная и групповая)	эксперимент
5	Растения любят уход	Компьютер, проектор, презентация «Как ухаживать за растениями?»	Занятие с элементами игр и игровых технологий	устное эссе
6	Как на Земле появилась жизнь	Компьютер, проектор, презентация	Занятие с элементами игр и игровых технологий	квест
7	Невиданные животные	Компьютер, проектор, презентация «Разнообразие животных»	Практическое занятие с элементами игр, индивидуальная и групповая работа	защита проекта
8	Человек и животные	Компьютер, проектор, учебный фильм	Беседа, практическое занятие, парная работа	коллаж
9	Путешествие животных по временам года	Компьютер, проектор, развивающая игра	Практическое занятие с элементами игр, индивидуальная и групповая работа	защита проекта
10	Из чего мы состоим?	Компьютер, проектор, дидактическая игра «Что лишнее?»	Занятие с элементами игр и игровых технологий	квест
11	Почему ты растешь?	Компьютер, проектор, учебный фильм	Практическое занятие, самостоятельная работа (индивидуальная и групповая)	исследование
12	Правильно ли ты питаешься?	Компьютер, проектор, презентация «Как правильно питаться?»	Занятие с элементами игр и игровых технологий, самостоятельная работа	тест
13	Какой отдых полезнее?	Компьютер, проектор, развивающая игра “Как ты отдыхаешь?”	Практическое занятие с элементами игр, индивидуальная и групповая работа	защита проекта
14	Секреты движения	Компьютер, проектор, дидактическая игра	Беседа, самостоятельная работа (индивидуальная и групповая)	эксперимент
15	Виды траекторий	Компьютер, проектор, учебный фильм	Беседа, самостоятельная работа	аукцион
16	Наши движения	Компьютер, проектор, презентация	Практическое занятие с элементами игр и игровых технологий	флешмоб
17	Космическая семья	Компьютер, проектор, учебный фильм	Беседа, практическое занятие с элементами игр и игровых технологий, ребусов, головоломок	творческая работа
18	Изучение космоса в древности	Компьютер, проектор, учебный фильм	Практическое занятие с элементами игр, индивидуальная и групповая работа	защита проекта
19	Телескопы	Компьютер, проектор, презентация «Космос через телескоп»	Лекция, индивидуальная и групповая работа	экскурсия в обсерваторию
20	На что похожа наша планета?	Компьютер, проектор, учебный фильм	Практическое занятие с элементами игр и игровых технологий, групповая работа	выставка картин
21	Модель Земли	Компьютер, проектор, презентация	Занятие с элементами игр и игровых технологий	квест
22	Движение времени	Компьютер, проектор, учебный фильм	Практическое занятие с элементами игр и игровых технологий	батл
23	Магия приборов	Компьютер, проектор, презентация “Обогревательные приборы”	Самостоятельная работа (индивидуальная и групповая)	квилт (постер)
24	Телесное электричество	Компьютер, проектор, презентация по теме	Беседа, практическое занятие с элементами игр и игровых технологий	творческая работа
25	Могучие магниты	Компьютер, проектор, презентация “Волшебство магнита”	Беседа, самостоятельная работа (индивидуальная и групповая)	эксперимент
26	Невидимый и фантастический свет	Компьютер, проектор, презентация “Свет”	Практическое занятие, интервью, самостоятельная работа (индивидуальная и групповая)	научный журфикс
27	Свет за работой	Компьютер, проектор, развивающая игра	Практическое занятие с элементами игр и игровых технологий	квест
28	Нужен ли свет?	Компьютер, проектор, познавательно-развивающая игра	Практическое занятие, самостоятельная работа	выставка картин
29	Звуковые колебания	Компьютер, проектор, учебный фильм	Практическое занятие с элементами игр и игровых технологий	квест
30	Звуки тишины	Компьютер, проектор, развивающий фильм	Беседа, самостоятельная работа (индивидуальная и групповая)	эксперимент
31	Звуковые машины	Компьютер, проектор, презентация	Беседа, практическое занятие с элементами игр и игровых технологий	творческая работа
32	Движение звука	Компьютер, проектор, развивающая игра	Беседа, практическое занятие; самостоятельная работа (индивидуальная и групповая)	эксперимент
33	Игра «Что? Где? Когда?»	Компьютер, проектор, развивающая игра	Занятие с элементами игр и игровых технологий	игра

2.6. Список литературы

• Я познаю мир: дет. энцикл.: Растения/ Сост. Л. А. Багрова; Под общ. ред. О. Г. Хинн; Худож. А. В. Кардашук, О. М. Войтенко. – М.: ТКО «АСТ», 1995.
• Тайны живой природы: перевод с англ. А. М. Голова. – М.: «РОСМЭН», 1997.
• Рассоха-Дисс М. С. Загадки природы. – Х.: Веста, 2010.
• Чудеса и тайны науки: перевод с англ. С. В. Чудова. – М.: «РОСМЭН», 2006.
• Моя самая первая энциклопедия. – М.: «РОСМЭН», 2014.
• Б. Б. Запартович, Э. Н. Криворучко. С любовью к природе. – Феникс, 2015.    
• Леокум А. Скажи мне, почему…? Детская энциклопедия. – М.: Багира, 2014.
• Леокум А. Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей. – М.: Багира, 2010.
• М.В.Ильина. Чувствуем – познаем – размышляем.– Москва, 2014.
• Молодова Л.П. Экологические  праздники для детей. Учебно-методическое пособие.– Санкт-Петербург, 2014.
• Природа и люди. Хрестоматия по природоведению для учителей. – Мозаика-Синтез, 2012.