Урок-флипчарт «Разноспрягаемые глаголы»
Кириченко Елена Васильевна
учитель русского языка и литературы
ГУ «Средняя общеобразовательная школа – лицей №20 г.Актобе
Цель: познакомить учащихся с разноспрягаемыми глаголами;
Задачи: формировать умение правильно писать окончания в разноспрягаемых глаголах
I.Орг. момент.
II.Синтаксическая пятиминутка.
Огромная гора сотрясалась от страшного грохота, и черно-серая туча дыма и пепла поднималась над ее вершинами.
-Выполнить синтаксический разбор. Составить схему.
-Разобрать по составу слово сотрясалась
-Подобрать к нему однокоренные слова (тряска, сотрясение, землетрясение, трясти)
III.Формирование новых понятий и способов действия.
Беседа по вопросам
-Как называется изменение глагола по лицам и числам?
– Сколько спряжений у глагола?
-Какие глаголы относятся к I спряжению?
-Какие глаголы относятся ко II спряжению?
– Как вы думаете, какие глаголы называют разноспрягаемыми?
IV.Проспрягайте глаголы бежать и хотеть
1.л.
2.л.
3.л.
Вывод учащихся и сверка по учебнику.
V.Закрепление.
- Распределительный диктант. (работа с перфокартами)
А-1 спр.
Б- 2 спр.
В-разноспрягаемые глаголы
Бежать , приручить, перешагнуть, читать, рассмотреть, рассматривать, гореть, хотеть, лежать ,лететь, возить, терпеть, пилить, хранить.
- Индивидуальная работа. Упр.853
3.Собрать пословицы, определить возвратность и невозвратность глаголов.
Кто умеет веселиться … пригодится воды напиться
Не плюй в колодец… тот должен много трудиться
Не надо хвалиться… который ничего не боится
Кто любит трудиться… коли не знаешь, как рожь родится
Кто хочет от жизни толку добиться… того горе боится
Нечего тому страшиться… тому без дела не сидится
Творческая работа
Вспомнить пословицы и поговорки с разноспрягаемыми глаголами. Дописать пословицы.
Просмотр видеосюжета.Выпишите глаголы из песни, определите спряжение
Рефлексия.
Д.з. Упр.854, 855.